Pani od Czytania

Zdania z prostych sylab otwartych Spółgłoski w i g

Zdania z prostych sylab otwartych Spółgłoski w i g

15 

Umiem to przeczytać! to seria materiałów pdf do nauki czytania.

Część 5 – Zdania z prostych sylab otwartych – jest odpowiednia dla dzieci, które:

✅ mają 4-7 lat i dopiero zaczynają naukę czytania
✅ potrafią czytać proste sylaby w całości i łączyć je w ciągi (wyrazy)
✅ mylą litery i ciężko im zapamiętać ich kształt i nazwę
✅ chcą nauczyć się odczytywać sylabami całe zdania
✅ chcą dobrze rozumieć to, co czytają

Twoje dziecko nauczy się:
👍 odczytywać sylaby z dwoma nowymi spółgłoskami (W i G)
👍 odczytywać proste wyrazy i zdania sylabami
👍 analizować treść zdań i dobierać odpowiednią ilustrację do tekstu

W tej części znajdziesz:
✅ 6 stron wskazówek z dokładnym opisem, jak ćwiczyć i na co zwrócić uwagę,
✅ 29 stron materiałów do treningu – do wielokrotnego wykorzystania w różnorodnych ćwiczeniach (w tym 24 zdania do układania z wyrazów i sylab w wersji podzielonej i niepodzielonej na sylaby oraz 28 obrazków)

Jeśli Twoje dziecko zna już sporo liter, potrafi sprawnie nazwać pojedyncze sylaby oraz łączyć je w ciągi 2-3 sylabowe – czas na prawdziwe czytanie!

W 5 części serii Umiem to przeczytać! zaczniemy trenować odczytywanie zdań i rozumienie treści 🙂

Razem przejdziemy przez:
✅ przedstawienie nowych spółgłosek i łączenie ich w sylaby oraz wyrazy
✅ odczytywanie wyrazów i budowanie z nich zdań
✅ rozumienie treści i łączenie zdań z pasującym obrazkiem
✅ trening uważności, pamięci wzrokowej i słuchowej

Zalety:
👍 wszystkie ćwiczenia są do wielokrotnego powtarzania, w różnorodnych ćwiczeniach
👍 ćwiczenia są interaktywne – wycinamy, układamy, dopasowujemy, możemy robić je na dywanie, a nawet w ruchu
👍 trening rozumienia treści
👍 trenujemy nie tylko odczytywanie, ale także rozpoznawanie ze słuchu, co ma kluczowe znaczenie dla sprawnego czytania i pisania

Materiały będą wspaniałą pomocą również dla dzieci z problemami rozwojowymi, gdyż dają możliwość bardzo dokładnego treningu, wycelowanego w konkretne potrzeby – zaburzenia koncentracji, pamięci wzrokowej i słuchowej, przetwarzania słuchowego i wzrokowego, syntezy i analizy wzrokowej i słuchowej.